看出以习总书记关于网络强国建设的重要论述为根本遵循

  网络信息技术处于不断发展过程中,猜李晨知因而网络素养的内涵也处于不断发展和丰富中。第三,道点图关于网络素养理论体系研究。

  从整体框架看,亮张网络素养理论体系大致可分为三个部分:亮张网络素养基础部分,主要指网络素养与生理、心理关系及其发展规律等的研究;网络素养实践部分,主要指网络素养与网络信息技术的关系及其互动发展规律等的研究;网络素养控制部分,主要指网络素养与教育、社会、文化、伦理、道德、法律的关系及其互动发展规律等的研究。中国特色网络素养学应以马克思主义为指导,看出以习总书记关于网络强国建设的重要论述为根本遵循,看出立足人类社会互联网发展规律和中国互联网实践土壤,以提高人的网络素养为目标和任务。构建中国特色网络素养学,些张超形成具有创新性和实践性的网络素养理论,应把握好三个方面的问题。

  第一,猜李晨知理论定位:马克思主义关于人的全面发展理论的新内容。马克思主义关于人的全面发展理论的主要观点是指人的劳动能力和素质的极大提高、道点图人的全部社会关系的极大丰富和完善、道点图人类思维在崇高理想和目标指引下的不断开拓和创新。

  看出中国特色网络素养学是马克思主义关于人的全面发展理论在互联网时代对于人的素质理论的新发展。也就是说,些张超网络素养具有社会属性。

  因此,猜李晨知网络素养是由生理心理社会因素作用而形成的一个整体。生理因素是网络素养的物质基础,道点图心理因素的正常发展有赖于现实社会和网络社会因素的作用,道点图在网络素养形成中起决定作用的是现实社会和网络社会因素,即网络素养的本质在于它的社会属性。

  第二,亮张关于网络素养的特征的研究。看出网络素养主要包括以下几方面特征:一是普遍性。